PORTUGUÊS:
O inventário do ISOTIS sobre intervenções promissoras focadas no currículo, pedagogias, e clima social destaca a importância do sentimento de pertencimento das crianças em salas de aula e escolas inclusivas.

Clique aqui para ler o sumário executivo do inventário.

No vídeo abaixo, a investigadora do ISOTIS Cecília Aguiar (ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa) fala-nos acerca de políticas que poderiam promover a inclusão e o sentimento de pertença dos alunos em Portugal.

ENGLISH:
The ISOTIS inventory of promising interventions on curriculum, pedagogy, and social climate highlights the importance of children's sense of belonging in inclusive classrooms and schools.

Click here to read the executive summary of the inventory

In the video below, ISOTIS researcher Cecília Aguiar (ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa) tells us about what policies could promote inclusiveness and students’ sense of belonging in Portugal.
- ENGLISH subtitles available -